且行且珍惜
东方红学校 刘湘
那一天，万里乌云，风和日丽。说的是天气，更是我的心情。因为我的课上的太顺了, 一直到有人提问“国王看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。什么是一丝？为什么国王没有一丝高兴的表情？”我提议孩子们为刚刚能够提出问题的孩子和能解答问题的孩子鼓掌。此时，我看到平不爱举手的小田，举手了。在我鼓励的眼神下，他说：“什么是街头？”立刻，我有一秒的空白。街头的意思？是小田没问题找问题，只是想站起来表现自己吗？我看看小田诚恳的求知的眼睛。不像。我心底仿佛有什么划过，微痛的感觉让我马上清醒。我赶紧寻找现在语文能力最弱的晓彤，在她怯生生的眼睛里同样闪烁着“我也不知道，我也想知道”的信息。我低头找到了小茹的眼睛，我依然看到了这样的信息。我振作精神，把课继续上下去。“谁能帮助小田解答这个问题？”“谁还有问题？”在小田这个问题的激励下，更多的学生举起了手。我把学生分成小组解决问题，实在不能解决的，大家再一起解决。
课堂不应该只有精彩，还要有更多的平淡。我们要有足够耐心，等待他们，我们要有足够的宽容理解他们。他们就是不会。他们不是不想学会，只是现在还没有学会。如果没有我们的等待。他们不会的只能更多。我们要给他们我们能给的时间和空间。