初中生数学练习中的错题成因及处理策略的研究
立项编号
NO
 
文件编号
 
 
学科分类
 
 
课题类别
 
指南编号
 
 
申报日期
 
                                                                           
教育集团微型课题研究
申请立项书
  
课 题 名 称初中生数学练习中的错题成因及处理策略的研究
课题主持人         胡旺来          
主持人单位:           东方红学校      
联 系 手 机:      15346668833       
联 系 邮 箱:  42420232@qq.com  
填 表 日 期:    2013年3月
 
江汉油田教育实业集团科学技术委员会办公室制

填 表 说 明
一、本表打印报送一式三份,于左侧装订成册,作为最终立项暨结题存档供使用。
二、封面上部的代码框不用填写。
三、每个课题限报主持人1名。课题主持人须具有中级以上专业技术职务。否则,须有2名符合职称要求的教师书面推荐。
四、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。但不得改变页码格式,出现错页现象。
五、“一、数据表”栏目填写要求:
1. 课题名称:最多不超过20个汉字。
2. 主题词:为便于计算机检索,按研究内容设定主题词,最多不超过5个。主题词之间空一格。例:“小学教育模式的研究与实验”主题词:小学 模式   研究   实验
3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目,请选择右边文字前的一个字母(或数字),填到左边空框中;“预期主要成果”栏目,最多只可选择两个字母,分别填入左边的两个空框中。
4. 表中部分栏目是由两个空框组成(如:学科分类、专业职务等),左边空框写代码,右边空框写中文。代码部分不用填写。
5. 学科分类:系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写:(1)教育基本理论、(2)教育心理、(3)教育史、(4)比较教育、(5)德育、(6)教育发展战略、(7)教育管理、(8)基础教育、(9)体育、(10)美育、(11)职业技术教育、(12)高等教育、(13)成人教育、(14)综合、(15)其他。
6. 研究专长:同学科分类。
7. 主要参加者:指真正参加本课题实质性研究工作者,总人数不超过9人。(课题评审不认定财务管理、后勤保障服务等人员)。
 
江汉油田教育实业集团科学技术委员会办公室

一、基本情况表
课题
名称
生 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
主 题 词
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课题
类别
B
 A. 校本课题   B.一般课题(集团) c.重点课题(集团)
学科
分类
8
数学
研究类型
B
A. 基础理论 B. 应用研究 C. 调查报告
D. 综合研究 E. 微型研究
主持
姓名
胡旺来
性别
年龄
29
 历
本科
专业职务
中学二级
研究专长
基础教育
 
 
 
 
 
 
9
   
性别
出 生年 月
专业职务
研究专长
学历
学位
工 作 单 位
胡旺来
1984
中学二级
基础教育
本科
学士
东方红学校
邢华
1969
中学一级
基础教育
本科
 
东方红学校
邹成霞
1983
中学二级
基础教育
本科
学士
东方红学校
邓露
1985
中学二级
基础教育
本科
学士
东方红学校
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
推荐人姓名
 
专业职务
 
工作单位
 
预期主要成果
C
D
A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他
预计经费(单位:万元)
                  1 万元
预期完成时间   
2014.06

二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果
 果 名 称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位
发表出版时间
《整式的除法》
胡旺来
教学设计
湖北省二等奖
2010.8
《制作立体模型》说课
胡旺来
说课
湖北省一等奖
2011.11
《探究同弧所对的圆内角、圆周角、圆外角的关系》
胡旺来
论文
《语数外学习》
2012.6
《浅谈多媒体与数学教学的有机结合》
邹成霞
论文
湖北省二等奖
2008.9
《浅谈数学学习兴趣的培养和激发》
邹成霞
论文
湖北省二等奖
2009.10
《让数学思想方法活跃与课堂教学》
邓露
教学案例
湖北省三等奖
2011.10
《同底数幂的乘法》
教学设计
邓露
教学设计
湖北省三等奖
2010.8
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题
 题 名 称
课题类别
批准时间
 准 单 位
自筹或
资助金额(元)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

四、课题论证
1. 对研究课题的描述暨论证:描述此课题产生的过程,即“我遇到了什么问题”。本课题研究的基本内容、重点和难点;国内外、省内外同类课题研究状况;研究方法;现研究对象的现状;本课题的应用意义和实践意义(页码不够可以加页)。
 
研究背景:在初中数学的教学实践中,解答习题,错误常难避免,发生错误和改正错误贯穿于整个教学过程。为什么错?错在哪里?如何解决这一问题?这就需要我们找出产出错误的原因,研究和避免错误的方法,从而吸取有益的教训,加深基础知识的理解,提高分析问题和解决问题的能力。基于以上目的,我们计划开展初中生数学练习中的错题成因及处理策略的研究。
 
研究目标:分析学生错题形成的各种原因,提出合理的解决策略,从根本上提高数学学科的教学质量。
 
研究内容:
1.数学错题的收集、分类,筛选和易犯错的数学知识点的统计。
2.分析数学错题形成的原因。
3.提出各种解决问题的策略和错题整改的措施。
 
研究目的和意义:
1.根据学生典型错题的分析来帮助数学教师全面了解学生在学习数学过程中易错的知识点,典型题型及相应的解决方案,使得教师们在实施教学过程中对相应的问题采取合理的解决策略,以避免类似的错误在教学中和学生的练习中反复出现,从而有效提高教学质量。
2. 根据学生典型错题的分析来帮助学生了解自己可能出现的错误,从而引起注意,防范在作业或者练习中此类错误的反复出现,明确一旦出现问题后,应该从哪些方面加以弥补,合理采取相应的补救措施。
 
研究方法和措施:
1.行动研究法:按单元、章节记录收集学生每日课堂练习、作业本、课外资料(配套“3+3”导学稿等)
单元练习检测及专题中的错题。
  2.调查法:观察、记录学生在订正作业过程中表现出来的言行事实,分析概括教学现象,挖掘提炼教学经验,解读教学缺失。
3.文献查阅法:主要是对当前作业批改、评价的研究水平、科研成果作出较为全面的收集整理和综述解读,为项目研究提供丰厚的资源支持。
 
 
2. 对课题实施和完成条件的论证:[我将用“什么研究方法(策略)”、采取“什么研究行动”解决问题]主要指课题研究实施方案,具体指负责人的研究水平、组织能力和时间保证;参加者的研究水平和时间保证;资料设备,科研手段保证;课题组人员分工情况等。
  
为了开展好研究工作,具体研究方案流程如下图所示:

错题收集(胡旺来、邢华、邹成霞
 

 

教师帮助提出解决策略

提出解决策略
总结、评价及反馈(胡旺来、邢华等
分类整理,建立资源库
学生尝试自行分析
教师帮助分析
学生尝试提出解决策略
学生尝试自行分析
对错题筛选、分类
成因分析(邹成霞、邓露
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

五、预期研究成果
预期成果展望简述
预期成果展望:即我将达到怎样的预期成果。[包括学生的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影音资料、获奖文字经验材料等]
1.收集学生错题本不断积累并整理成册,及时进行校内交流和展评。
2.开展课题研讨会,主要研究数学错题。
3.定期开展组员的汇报活动。
4.总结成果,建立资料库并推广交流。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
序号
阶段成果名称
研究阶段(起止时间)
成果形式
 担 人
1
确定课题,做好课题的预定方案
2013.1-2013.3
立项报告
胡旺来
邢华
2
初中生数学错题的分类整理
2013.4-2013.6
文体资料和电子文档
胡旺来
邹成霞
3
初中生数学错题的成因分析
2013.7-2014.1
研究报告或论文
邓 露
邹成霞
4
初中生数学错题的解决策略
2014.2-2014.6
研究报告或论文
胡旺来
邓 露
5
撰写课题报告,召开成果汇报会
2014.4-2014.6
报告
胡旺来
邢华
6
 
 
 
 
7
 
 
 
 
六、经费预算暨管理
经费预算总额
1(万元)
自筹
0.5(万元)
申请拨付
0.5(万元)
经费开支项目预算
1. 资料办公费: 0.1万元
2. 培训差旅费:0.1万元
3. 小型会议费:0.05万元
4. 计算机使用费:0.1万元
5. 印刷耗材费:0.6万元
6. 成果评审费:0.05万元
7. 其他:
核拨经费说明
1.
2.
 
七、推荐人意见
    不具有相应专业技术职务和行政职务的申请人,须由1名具有符合职称要求的同行或县一级教育科研管理部门推荐。推荐人和推荐单位认真地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件,并说明该课题预期成果的可能性。
 
 
 
推荐人签名:        专业职务:         研究专长:
 
      日 
八、课题主持人所在单位意见
 1. 申请书所填写的内容是否真实;
 2. 课题主持人和参加者的政治素质与业务水平是否适合主持和参与本课题的研究;
 3. 所在单位是否能提供完成课题所必需的时间、物质条件和研究所需的必要支持;
 4. 单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。
 
单位负责人签名:                         ( 课题申报人单位公章)
                                                      
九、立项评审意见
专家组人数
 
实到人数
 
表决结果
    
赞成票
 
反对票
 
弃权票
    
 
评委意见
 
 
 
                                             评审组主审签字:
                                                          
 
 
立项意见
 
 
 
                                             评审组组长签字:
     
未通过原因
 
1. 选题不当;                             5. 经过比较,本课题有更合适的承担人;
2. 主持人的素质或水平不宜承担此课题;     6. 课题论证和准备不充分;
3. 课题组力量不强或分工不当;             7. 最终成果不明确;
4. 不具备完成本课题所需的基本条件;       8. 其他原因。( 在相应序号上打“√”)
 
十、江汉油田教育处科学技术委员会办公室审查意见
该课题经评审专家组审议,
 
 
办公室负责人签字:                 (公 章)
 
                                                                 
十一、江汉油田教育处科学技术委员会审批意见备案
       该课题经评审专家组审议,报经教育集团科学技术委员会审批通过(立项文件编号为:               ),准予立项研究。
(公 章)
     
                                                                                                                        
 
十二、中期检查
中检
报告
提交
2013年
2014年
2015年
2016 年
   年
 
 
 
 
 
 
成 果 名 称
作者姓名
成果形式
备注(如:获奖、出版情况)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 见
 
 
 
 
课题负责人签字:                     科协办公室负责人签字:
           月                                        
 
十三、课题变更、未完成撤项记录
本栏主要记录:课题负责人、课题名称、主要研究人员、主要研究内容、主要研究成果、课题完成时间等方面变更及课题未完成撤项的情况。
1.
 
2.
 
3.
 
4.
(课题无正当理由不能如期结题,经整改在6个月内仍不能完成预期任务的,予以下文通报撤项,并追缴开支的课题经费。通报撤项的单位2年内不予立项参研课题)
 
十四、课题评审验收
课题立项编号
 
申请立项时间
 
评审组评委数
 
课题验收时间
 
  
 务
技术职称
       
 业
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
评审结果
该课题经评审组审议通过,准予结题。结题文件见:江教[       ]     号。
 
 
                        科协办公室(公章)
                                 年 月 日
 




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